活动主题: 父爱如山——绘本《我爸爸》读书活动

父爱如山——绘本《我爸爸》读书活动
活动日期: 2015-7-31 - 2015-7-31
活动类型: 线下
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主题说明:
亲情之中,最重要的两翼,就是母亲-孩子和父亲-孩子,而如山的父爱,是引领孩子向前的温暖守望。在父爱的浸润中长大的孩子,会有源源的成就感,这种烙印进孩子生命的深刻感受,是孩子人生路上强大的最终理由。
针对中船澄西劳务工子女(7-14岁)、正值小学学龄的孩子们,他们来到江阴和爸爸妈妈一起过暑假,父母亲的单位团委特地开设了夏令营,邀请各方面的活动义工来陪伴孩子。而我有幸能够在期间的两个夜晚,带着“童阅会”和孩子们一起聊聊父母亲和父母之爱,真是感到了肩头的一份沉甸甸的责任——孩子们和父母聚少离多,这样的特殊却普遍的情况,我可以给他们带来正面的影响,更多一些么?

活动时间:2015年7月31日晚上6点半-8点
活动地点:江阴中船澄西活动中心
活动对象:参加夏令营活动的所有劳务工子女
活动流程:
一、 暖场游戏
少儿歌曲《爱我你就抱抱我》再次提前渲染温馨可爱的家庭氛围,一家三口的快乐幸福时光,听来有些遥远,却又如此真切。经过昨晚《我妈妈》专场的活动,今晚的《我爸爸》专场呼之欲出。
在这样的童真歌曲中,再来带领孩子们玩游戏《马兰花》:马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花——请问几朵花儿开?……孩子们应该会有更多的心有灵犀了吧。在孩子们开心抱团的时候,内心些许的失落,继续的,渐渐散去,爸爸妈妈不在身边的日子,他们何尝不是为了辛苦赚钱养家?知道而理解,肯定是需要不断强化而升华的一种体谅——生活的无奈,却改变不了父母对我们子女的爱。

二、 绘本阅读
《我爸爸》这个绘本,跟之前的《我妈妈》一样,其实给学龄前的孩子们来阅读的话,或许更加合适,但是同样的,考虑到小学全阶段混龄比较严重,而且我想利用画面的夸张鲜明表达+文字的简单浓情诉说,来唤醒孩子们最初的那份对于父亲的敬仰,进而明白父爱的真诚和久远。
讲述的时候,还是采用纯图片无字版本的PPT,先缓慢播放的同时,带着孩子们发现“无字书”中的精彩美好天地——同样还是注重对细节的关注和对内容的猜想。和《我妈妈》绘本神似的作品风格,相信孩子们会更加容易地来学习到《我爸爸》这个绘本中的一些东西。
同样,一遍下来,再来第二遍,这时,PPT还是慢速播放,而我仍旧只字未改地向孩子们讲述故事的文字内容,同样照旧的不慌不忙中,还是尽量把我所理解到的作者笔端的对于《我爸爸》的情感,传递给在场的孩子们。

三、深度拓展
全能型的爸爸,当然也可遇而不可求,实属难得。而我们对于自己的父亲,有朝一日,也会不像儿时般崇拜和依赖的……但是这也只能说明,我们在父亲的教养下,正在慢慢长大而自立了——等到我们也为人父母之时,我们会瞬间领悟“养儿方知父母恩”的内涵和真谛。
首先,欣赏视频之筷子兄弟倾情演绎歌曲《父亲》——视听的感染,远比单纯的说教,来得更加震撼。
其次,面对在座孩子们的输出之必然差异情况,鼓励他们量力而为,但也要全力以赴——自行准备,或作画记录,或文字记录,等等,来自我表达自己对于自己的爸爸的情怀。如此再走一遍昨晚《我妈妈》场的活动形式和流程,也是为了让孩子们完整感受爸爸和妈妈同时给予的这份至爱亲情——如山、似水,亦无法简单概括,真需用心体悟。
最后,还是给孩子们提供尽可能充足的时间和宽广的舞台,让他们自由、自愿地来到前面,向其他的孩子们说说“我爸爸”。我和其他孩子们认真、耐心倾听的同时,或鼓掌肯定,或感动点评……经过昨晚至此的活动体验和熏陶,我想孩子们会比较踊跃而阳光的吧。

四、推荐书目
古今中外,描写父亲的作品,灿若星河;
随时随地,感受父爱的伟大,心如明镜。
古诗,如陆游的《示儿》、
现代散文,如朱自清的《背影》、
外国长篇小说,如俄国 屠格涅夫的《父与子》、
经典绘本,如日本 宫西达也的《你看起来好像很好吃》,等等。

五、共读时光
陆游的《示儿》,带着孩子们一起,熟读成诵,品味感悟。
“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”或许,有些孩子早已耳熟能详,但是,一起诵读的过程,就是一次集体的心灵洗礼——父亲的民族大爱,自然而然的,会影响到孩子,这就是血脉的延续和精神的传扬……

六、临别寄语
爸爸,一个坚强的名词;父爱,一份执着的付出。不管我们的爸爸是怎样的一个人,我们都需要知道:我们的爸爸,为了我们,可以从他成为父亲的那一刻开始,就风雨兼程——只为了我们,他的孩子,可以生活得好一些……其实,爸爸,和妈妈,一样一样的,他们的心里,一个最柔软的角落,满满的,都是自己的孩子——我们,走得出父母的眼眶,却怎么也走不出他们的胸膛……

活动图书
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活动相册

1评论
  • 2楼 乔安妈妈 2015-08-03
     ——2015年中船澄西劳务工子女夏令营之童阅会亲情系列活动总结

    30日的夜晚,我头昏脑胀,就是自我感觉不好,可是活动哪里不合心意、没达预期,总也说不明了。只是隐隐觉得:《我爸爸》这一场的活动方案,得调整。怎么调整呢?鉴于拓展中孩子们安静地完成我要求的任务,虽然很是认真而投入,加之后来的展示风采好多孩子都已经画上了全家福,爸爸的形象赫然提前亮相了,于是我决定把这两块内容果断取消。但是,得加入些什么呢?好让孩子们之间的互动多些呢?因为童阅会来到了夏令营,也要让孩子们继续感受前已有之、后也会有的动起来的那种味道。

    31日一整个白天,看似没有正儿八经地在那里修改方案,但是我一直在思考、酝酿着。来个赞赞爸爸的词语对抗赛,如何?同时,抱着开心第一的心态,我觉得这里的孩子们,其实最需要的是快乐过暑假,而非再来填鸭式地让他们接触或是阅读多少经典的故事和书本。果不其然,孩子们再次看见我的时候,当我还想把《我爸爸》的文字内容再来传递温情一遍的时候,下面一句,是的,即使只是一个声音,也被我听到并采纳了:不要了,做游戏吧……

    早早地来到了活动中心,亲友团一个也没能再次捧场,我反倒放松了。照例的《弟子规》,今天是班长领诵的,班长昨晚请假了的。在这之前,我一个人坐在场地靠后的边上,没想几个早来的小女孩围坐过来,跟我聊天之余,还把我随身带着的《我爸爸》的绘本请求提前翻看,完了还说起了昨晚的《我妈妈》绘本的一些情况。当班长把话筒递交给我时,我便又缓缓来到孩子们的中间。简单的问候之后,我安排了让孩子们轮流自我介绍。其实磨刀不误砍柴功,当和孩子们的距离,经由这样的环节,一下子拉近了之后,孩子们才会更多地把我看作他们的孩子王般的朋友,而非仅是想当然的,台上的总是老师。

    由此,我也走近了孩子们,虽然不能一下子就记住所有孩子的言语,但是好些比较特别的,我还是牢牢地记住了,比如大姐大——她或许听我之前点补充一位4岁小女孩的介绍,你是全场最年轻的小朋友了吧,在介绍自己时,明显有些害羞地说道,我是这里最大的。于是我肯定地强调了一句:哦,大姐大!大家相视一笑,全场也轻松地笑开来了。接下来的暖场游戏,单位团委的周老师,自告奋勇地要求他来带孩子们玩一个跟《马兰花》极其相似的游戏《开火车》:开火车、开火车,老太太上车要买票,火车票、几块钱?看着孩子们在抱团时,不管抱着哪些同学们,都一样的满脸堆笑,希望自己可以晋级,真是深感游戏的童年,如此美好啊……

    绘本阅读的时间,实打实、不能砍——《我爸爸》还是跟昨晚一样,先让孩子们安静地各自欣赏绘本的无字版本的图画,从封面到封底,然后把主动权交还给在场的孩子们,来一次看图说话吧!三位小伙伴接力下来,准确率那是相当的高,和作者心有灵犀,还是受到了《我妈妈》绘本语言的感染,或许兼而有之吧。最后,那句“我爱他,而且你知道吗?他也爱我,永远爱我!”我故意着重来了个全体大声念出来,让在场的人,对于父爱的相信和感恩,再那么深刻一些些,也是很好的。

    然后,我问:再来听一遍原文,要不?尊重孩子自己的想法,不要就不要,留给大家更多的想象和探究的空间,也是我想带给孩子们的东西哦。那就直接下一环节,拓展视频歌曲欣赏、筷子兄弟的《父亲》,还是不可或缺的,果然,看着大屏幕,孩子们好多都跟着哼唱起来了。一遍下来,再来一遍,要不?要!好的,这次,我想请个领唱来舞台上,带着大家一起唱,谁愿意上来?班长真是好样的,女中豪杰哪,来到了前面,拿出了领诵《弟子规》的劲儿,带着大家又来了一遍这首其实感受并不轻松的《父亲》。是啊,父亲的爱,如山一般的深沉,岂是一遍浅唱可以领略的呢!

    我在一旁,静静地聆听和思索,画面不一会儿又到了结束点了:最甜蜜的负担,好现实啊,也有些许沉重……来不及细细再品味,我又拿到了班长给的麦克风。我对着孩子们脱口而出:绘本故事的文字中,其实有一句,我想再来一遍的,那就是——我爸爸,真的很棒!于是,赞赞爸爸的棒之PK游戏赛,也就来到了我们的面前。说完要求,起好组名,确定发言之组代表——青春无敌组的大姐大VS真心英雄组的小男子汉,刚站起来拿好各自的话筒,全场就硝烟弥漫开来了……真心英雄的这位小朋友,真是真的英雄,机灵得很呢,连“父爱如山”的主旋律也被他借用添力;青春无敌的大姐大有点吼不住了,说了一个“铁石心肠”,这是一个贬义词啊,虽然可以贬义褒用,形容父亲如山的原则和底线,但是无奈游戏规则作祟,输赢见分晓了终于。大姐大带头举荐他们组的一位小男孩来表演节目,以示小小惩罚,最后的结果却是青春无敌的六枚彩色萝卜坚韧不拔,敏捷又有力地蹲啊蹲,下面的观众看了好不热闹。

    时间总是飞快,不能让六位可爱的小朋友这么继续萝卜蹲下去啊,还是单位团委的另一位摄影老师有办法,上去三下五除二就一一淘汰,决出了冠军得主。等孩子们坐定下来,我给他们推荐了一些活动内容的相关书目,没再集体共读预备的古诗、陆游的《示儿》,也是碍于不想再把轻松的气氛绕回凝重。这次孩子们的回答“开心!”,明显比之前的所有为数不多的几次,都要来得响亮!我也不再纠结,相信一些我要在开心之余,传达给孩子们的东西,会在今后的某个时刻,被悄然唤醒、再次点燃的吧……

    祝愿亲爱的孩子们,夏令营继续开心地度过;祝愿亲爱的孩子们,能够真正地开心每一天。在我收拾东西、准备离开的时候,有个小女孩过来,要看看我的绘本书,我最终也释然了——润物无声,只要继续努力耕耘,阅读推广的道路,定会越走越宽阔的;由一及他,只要继续用心传承,阅读经典的时代,也定会越来越可盼的吧…… 
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