05
05月

“钱是什么”---一个故事 两次活动 2014年2月15日中山图书馆少儿部 4月27日 海珠区图书馆 记录

发布者:aling

时间:201421510:30-12:00  中山图书馆少儿部

主讲义工:乐乐妈

支持义工:有米爱美丽 小豆蔻


时间:201442710:30-12:00  海珠区图书馆

主讲义工:乐乐妈

支持义工:木马


一、中山图书馆部分

过完农历新年后,幸有爱美丽提醒我215日要在中山图书馆讲与钱和儿童理财有关的故事,我惊觉并立马着手准备。先找来一本不错的绘本《小鳄鱼的钱包》,又找了些有关压岁钱和国外货币的PPT资料,想好了一个延伸活动--设计钱币。故事会开始的前一天,我整理了一下自己的思绪,想好了如果人爆棚或者人很少两种情况下,我该如何调整故事会的程序和细节。

故事会当天,我起了个大早,认真梳理了一遍自己的思路,反复问自己,我准备好了吗?虽然不再是首秀,但经过去年的一些培训,我更明白了自己的不足。来到故事会现场,特别是看到爱美丽和小豆蔻以及省图的宋主任,一下子轻松起来。那一刻我明白了丰丰妈为什么强调义工间的支持了。

刚刚过完新年,那天的小朋友在30人左右,是一个非常容易掌控的故事会活动人数。我按照预定的流程,先带大家“认识钱”,从人民币开始,到小朋友比较熟悉的港币、澳门元,再到美元、日元、欧元等等,一一介绍钱币上的风景名胜、人物、汇率。特别是说到熟悉的人民币、港币、澳门元上的风景名胜时,有去过那里的小朋友非常踊跃地回应。同时,我也注意到有小一些的孩子眼神开始发散,甚至离开。我及时调整了原定的方案,比预定的节奏更快地结束了“认识钱”。

为了抓紧吸引小一些的孩子的注意力,我赶紧搬出了绘本故事《小鳄鱼的钱包》。孩子们一听我问他们有没有钱包,一下子就眼睛发光,争先恐后说自己钱包的样子,看来他们也想显示自己“有钱”。在这个故事的讲述过程中,我时时运用去年培训的一些技巧,留心自己的语言、肢体、声音……虽然还不能做到得心应手,但也是努力发挥啦。我们跟着小鳄鱼一起经历发现钱包、克服诱惑交给警察叔叔、钱包主任转送钱包的曲折过程后,我们引来了全书高潮的部分。小鳄鱼分配钱包里的钱,分别分为“花”“存”“分享”……孩子们在这个过程中,非常用心地投入,连几个特别小的小孩都积极回应,看来怎么花钱是大事啊。观察力也很厉害,他们看到小鳄鱼穿着心爱的靴子睡觉的。那一瞬间,我想为什么我没看到这点,大概是因为在大人的眼里,睡觉是不能不脱鞋的了。只有孩子才会这么珍惜自己的心爱之物啊。

接着,结合小鳄鱼分配钱的原则与孩子们刚刚拿的压岁钱,我用一个压岁钱的PPT,带给了他们压岁钱的来历、意义和如何花压岁钱。大家纷纷表示要存起来、要买文具、要分享给爸爸妈妈,小鳄鱼的影响立竿见影哈。

期间,爱美丽还结合自己的实践,跟家长们分享了如何给孩子准备账本、如何教孩子记账,还有一位会计妈妈告诉大家,孩子们主要是记流水账哦(哈哈……不是那个写作文的流水账就好)

最后,进行故事会的延伸活动,孩子们设计钱币的币样。我们先讨论了一下钱币上必须要有的元素,比如数字、单位、编号……也欣赏了一些不常见的国外小钱币的币样。然后就是丰富多彩的各式钱币诞生了!

总结:1、“认识钱”环节相对枯燥,不应该放在最前面,一下子“赶”走了好几个小小孩;应该穿插在绘本故事的中间(呜呜,要提高讲故事过程中穿插知识介绍的能力啊);

   2、绘本故事的讲述水平有提高,培训还是有成绩的(哗哗哗,掌声!);

   3、还要继续多练习,下次一定能做得更好;

   4、可以加个开场与钱有关的游戏。


二、海珠区图书馆部分

   2月在中山图书馆讲完后,爱美丽力促我在海图再讲一次相同主题的。很巧,427日原本也是我讲的,只是原定主题并不是这个。不过,我也确实想再练习一次再加以海图人少,也想感受一下围坐着少少人讲故事的体验。于是427日,这个主题又在海图登场了。

   海图的场地活动室与中图不同,不提前开门。我去早了,在门口等待了一会儿,刚好等来了木马。呵呵……在海图的首秀能有义工妈妈支持,真是放松很多。

这次的活动,我一直想弥补上次的遗憾,就是玩个开场游戏。随着时间慢慢临近,小朋友开始三三两两过来了,确实不多哦。我想先来认识一下他们的名字吧,但是有两个大孩子不肯配合,于是我在海图的首秀从三个小朋友加我和木马的游戏中开场。我很喜欢这种能够记住小朋友名字的故事会。可是在玩的过程中又陆续来了几个,走走来来的,还是没能让我记住所有参加活动的小朋友的名字。

看着这次的人数不多而且小小孩居多,我想就取消“认识钱”的环节吧,不然太枯燥了,搞不好又跑掉一些了。于是,我们玩了一个与钱有关的“买白菜”的游戏。每个小朋友代表一定面额的钱,然后白菜多少钱,看看能不能买到。这个游戏玩得很起劲的,家长们的参与度也很高,在旁边出谋划策。

经过游戏环节,孩子们的性格多少有些体现。我觉得在这种人数少的故事会现场,可以玩一下让我们熟悉孩子的游戏,是非常值得的。故事正式开始后,与在中图放PPT不同,我手持绘本,坐在孩子们中间,边讲还可以边合上书与他们讨论。我更喜欢这种形式。但是不知道是不是这次更熟悉这个故事,居然很快就讲完了!

然后就是延伸活动,还是设计钱币。不过,这次我灵机一动,加入了钱包的设计。因为,我突然注意到很多孩子对小鳄鱼的粉红色钱包很感兴趣。虽然,海图的孩子要小很多,但是设计出来的钱包和钱一样精彩纷呈哦。


一次主题、两次活动;听众不同、场地各异,但是都给我了宝贵的练习机会。将两次活动结合起来,我的总结更加有对照性:

  1. 对于小小孩或者人少的时候,游戏的时间要充分一些,在讲故事过程中能够直接叫出孩子的名字或者对孩子的性格有一些直观的感受,孩子的回应明显更有力;
  2. 对于大一些的孩子或者人数多的情况下,下次是不是可以尝试分组。在有义工支持时,设置小组义工,尽量做到在讲故事之前对孩子有些了解,同时也放松孩子的陌生感;
  3. 对于讲故事的节奏、时间的掌控还需要继续练习,张弛有度;
  4. 延伸活动可以<

© 2005-2016 dreamkidland.cn, all rights reserved